孟(mèng )行悠笑出声来：()你弟(dì )多大了？审美很不错啊。 孟行悠伸手往后面讲台指去，重复道：()这里太近了，看(kàn )不出来，你快去讲台(tái )上看看。 孟行悠涂完卷轴的部分()，瞧着不太满意，站()在桌子上总算能俯视迟砚一(yī )回，张嘴使唤他：班(bā()n )长，你去讲台看看()，我这里颜色是不是调得太深了。 不知道(dào )，可能下意识()拿你当(dāng )朋友，说()话没顾忌，再说昨天那情书也不是你写的。 主任我们去办公室聊。贺勤(qí()n )转身对两个学生说，你们先回教室，别耽误上课。 孟行悠饿得有点狠，直接()点了一个全家福，抬头问(wèn )迟砚：你吃什么？ 秦(qín )千艺脸色不太好看()，笑得比哭还难看()：不是还剩很多吗？你(nǐ )和孟行悠两个人忙不(bú )过()来，我还是留下帮()忙吧。 听了这么多年，有时候别人也学着裴暖这样叫她，听(tīng )多了这种特()别感就淡(dàn )了许多。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听()完教导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们的班()主任，主任说他们()早恋，不知道依(yī )据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导()学生，也(yě )得有理()有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。