孟行悠扪心()自问，这感觉好像不(bú )算很糟糕(gāo )，至少比之前那种()漂浮不定怀疑自己的感觉好上()一百(bǎi )倍。 孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不太满意，站()在桌(zhuō )子上总算(suàn )能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看(kàn )，我这里颜()色是不是调得太深了。 难得这一路她也没(méi )说一句()话，倒不是觉得有个小朋友在拘()束，只是怕自己哪句话(huà )不对，万一触碰到小朋友的()雷区，那就不好了。 孟行(háng )悠不信()，把手放下来凑上前看，发现镜片还真没度数(shù )，是平()光(guāng )的。 迟砚对景宝这种抵触情()绪已经习以为常，改变也(yě )不是一瞬间的事情，他看()见前面不远处的一家川菜馆(guǎn )，提议：去吃那家？() 贺勤这个班主任，还真是被他们()这帮学生(shēng )小看了啊。 孟行悠想不出结果，她从来不()愿意太为难(nán )自己，眼下想不明()白的事情她就不想，船到桥头自然(rán )直，反正(zhèng )该明()白的时候总能明白。 想说的东西()太多，迟砚一时(shí )抓不到重点，看见前面有一辆熟悉()的车开过来，他只(zhī )好挑了最紧要的跟孟行悠说：我弟情况有点特殊，他怕生，你(nǐ() )别跟他计较。 孟行悠这才放心：那就好，勤哥是个好()(hǎo )老师，绝对不能走。