孟行悠似懂非()懂(dǒng )，想再问点什么，人已经到了。 如果喜欢(huān )很难被成()全，那任由它被时间淡化，说(shuō )不定也是一件好事？ 味()道还可以，但是肉(ròu )太少了，食堂阿姨的手每天都抖。 孟()行(háng )悠这才放心：那就好，勤哥是个好老师，绝对不能()走。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听()完教导主任的话(huà )，不紧不慢地()说：主任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他()们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做老师的要劝导()学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个过程，不是(shì )一场谁()输谁赢的比赛。 迟砚失笑，解释道(dào )：不会，他没那么大()权力，公立学校教(jiāo )师都是教育局编制在册，哪那么容()易丢饭(fàn )碗。 孟行悠笑得肚子痛()，把菜单拿给迟砚(yàn )：()你点吧，我先缓缓。