贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认出是自己班的学生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看()向迟砚和(hé )孟行悠(yōu )：你们()(men )怎么还(hái )不去上(shàng )课？ 你(nǐ() )使唤我还挺顺口。迟砚放下笔()，嘴上抱怨，行动却不带耽误的()。 孟行悠被她这三两句话砸得()晕头转向的，自己都有点按耐不住要往天上飘。 景宝抬起头，可能孟行悠长得太纯良了些，让孩子产生不了防备感，他试着跟她()对话：那你哥哥叫什么 三个()(gè )人走进(jìn )餐厅，孟行悠(yōu )挑()了一(yī )个相对(duì )安静的卡座()。 迟砚摸出手机，完全没有要满()足他的意思：我不上厕所，你()自己去。 一听有陌生人，景宝的动作瞬间僵住，下一秒缩回后座的角落，抵触情绪非常严重：不不想不要去 这都是为了班级荣誉还有勤哥。孟行悠笑着回。 孟()行悠涌上一股成(chéng )就感：那()是，我都说(shuō )了路边(biān )摊是好()(hǎo )东西，你太不会享受生活了()。 五官几乎是一个模子刻出来()的，小朋友就是活脱脱一个行()走的儿童版迟砚。