好(hǎo )巧，我叫悠崽。孟行悠察觉(jiào )到这个孩子的不一样，试着靠近他(tā() )，见他没往后退，才继续说，我们()好有缘分的，我也有个哥哥(gē )。 我不近视。迟砚站在讲()台上，对着后面的黑板端详了()好几秒(miǎo )，才中肯评价，不深，继()续涂。 贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的()意思, 听完教导主任的(de )话，不紧()不慢地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依()据是什么？我们做老师的要()劝导学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一()场谁输谁赢的比赛。 迟砚甩给()她一个这还用问的眼神：我喝加糖的呗。 想说的东西(xī )太多，迟砚一时抓不到重()点，看见(jiàn )前面有一辆熟悉的()车开过来，他只好挑了最紧要的跟孟行悠说(shuō )：我弟情况有点特殊，他怕生，你别()跟他计较。 迟砚举手把服(fú )务()生叫过来，点了几个店里招牌菜和一个汤，完事了补()充一句(jù )：一份番茄炒蛋一()份白饭打包。