思想开了个小差，孟行悠()赶(gǎn )紧拉回来(lái )，问：那你为什么要跟我说？ 贺勤走到两个学生面前()站()着，大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得()很对，但我是他()们的班主任，主任说他们早恋，不知道(dào )依据是什(shí )么？()我们做老师的()要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛()。 难(nán )得这一路她也没说一句话，倒不是觉得有个小朋友在拘束，只是怕()自()己哪句话不对，万一触碰(pèng )到小朋友的雷区，那就不好了。 她这下算是彻()底相信迟砚没有针对她，但也真切感受(shòu )到迟砚对(duì )她没有一丝一毫()的意思。 迟砚跟()他指路：洗手间，前面左拐走到头。 孟行悠涌上一股(gǔ )成就感：那是，我()都说了路边摊是好东西，你太不会享受生活了。