迟砚写(xiě )完这一列的最后一(yī )个字，抬头看了眼(yǎn )：不深，挺合适()。 贺勤走到两()个学生面前()站着，大有护()犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得()很对，但我是()他们的班主()任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。 五官几乎是一(yī )个模子刻出来的，小朋友就()是活脱脱一()个行走的儿()童版迟砚。 主()任毫不讲理：怎么别的同学就没有天天在一起？ 楚司瑶()看见施翘的()床铺搬得只剩下木板，忍不住问：你大晚上的干嘛呢？ 贺勤再开口态度稍强硬(yìng )了些，我们为人师(shī )表随随便便给学生扣上这种帽子，不(bú )仅伤害学生，还有(yǒu )损五中百年名校的(de )声誉，主任慎()言。 景宝扑腾()两下，不太乐()意被哥哥抱着，小声地说：不要抱我我自己走 孟行悠笑着()点点头，乖巧()打招呼：姐()姐好。 迟砚举手把服务生叫过来，点了几个店里招牌菜和一个汤，完事了补充一句：一份番茄炒蛋一份(fèn )白饭打包。