孟行悠不怒反笑：班长交待的事儿，当然不能吹牛逼。 你们这样还上什么课！不把问题(tí )交()代情况，就(jiù() )把你们家长()找来。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任说得很对，但我是他()们的班主任()，主任说他们()早恋，不知(zhī() )道依据是什么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 贺勤说的那番(fā()n )话越想越带()劲，孟行悠还()把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一个(gè )数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个()过程，不是一()场谁输谁赢()(yíng )的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。 孟行悠真是服了：主任，快上课了，咱别闹(nào )了成吗？ 他们(men )一男一女来往()密切，我看得()真真的，就算()没有早恋，也有这个苗头！ 迟砚叹(tàn )了口气，无奈(nài )回答：不是，男生哪有你们女生讲究，每天都是食堂解决三餐，方便省事()。 孟行悠手上()都(dōu )是颜料()也不好(hǎo )摸手机出来看图，只能大概回忆了一下，然后说：还有三天，我自己来吧，这块不好分，都是渐变色。 迟砚回座位上拿上两本书()和一支笔，事()不关己地说()：人没走远(yuǎn )，你还有机会(huì )。