贺()勤走到两个()学生面前站()着，大有护犊()子的意思, 听()完教导主任()的话，不紧不()慢地说：主任说得(dé )很对，但我是他们的班主任，主任说(shuō )他们早恋，不知道依据是什么？我们(men )做老师的要劝导学生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。 贺勤摇头，还是笑得很谦逊(xùn )：我没这个意思(), 我是在反省()自己, 我跟这()帮高一学生()一样都是初()来乍到, 主任()既然对我们六班很上心，我和他们都愿意虚心求教。 现在不是(shì )，那以后有没有可能发展一下？ 宿舍(shě )里乱七八糟，遍地都是打包的东西，没地方下脚，孟行悠索性就站在门口(kǒu )，不咸不淡地提醒一句：那你抓紧收(shōu )拾，别影响我们休息。 嘿，你()这人，我夸你()呢，你还不好()意思了？ 周()五下课后，迟()砚和孟行悠()留下(xià )来出黑板报，一个人上色一个人写字(zì )，忙起来谁也没说话。 迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让他自(zì )己下车。 不用，太晚了。迟砚拒绝得(dé )很干脆，想到一茬又补了句，对了还(hái )有，周末你和楚司瑶不用留校，回家(jiā )吧。